大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小孩作業(yè)熱沒了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 11歲為什么寫作業(yè)會(huì)崩潰大哭？
2. 六歲孩子一寫作業(yè)就哭怎么辦？
3. 初二女生凌晨三點(diǎn)寫完作業(yè)大哭，壓力太大，是孩子的錯(cuò)嗎？

11歲為什么寫作業(yè)會(huì)崩潰大哭？

11歲寫作業(yè)崩潰大哭，可能有以下幾點(diǎn)原因解釋如下

首先可能因?yàn)槭亲鳂I(yè)的量太多了，導(dǎo)致孩子們寫不完，然后會(huì)崩潰大哭，切塞一方面原因就是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度太大，孩子們不會(huì)寫，會(huì)導(dǎo)致特別難過(guò)，最后可能是老師和家長(zhǎng)壓力， 這樣也會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候崩潰

六歲孩子一寫作業(yè)就哭怎么辦？

找到孩子寫作業(yè)哭鬧的原因，寫作業(yè)時(shí)是不是要求太過(guò)嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生懼怕的心理產(chǎn)生壓力等，找到原因，排解孩子心里障礙。

和孩子談心，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，不愿做作業(yè)的原因，及時(shí)的撫平孩子情緒，家長(zhǎng)并和孩子一起制定規(guī)則，一起努力改正不足。

用心輔導(dǎo)孩子，做作業(yè)時(shí)遇到理解不了的題目，要慢慢引導(dǎo)，不可以大聲吼叫和責(zé)備的語(yǔ)氣來(lái)指導(dǎo)。

可以采用獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如今天完成作業(yè)并且沒有哭鬧，家長(zhǎng)可以許諾給孩子一個(gè)小小的心愿，但是家長(zhǎng)也必須要滿足他，來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。(獎(jiǎng)勵(lì)也可以不要過(guò)于頻繁，讓孩子失去學(xué)習(xí)的意義

讓孩子根據(jù)學(xué)習(xí)量自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間，并提醒孩子一起學(xué)習(xí)，做完后修改對(duì)方的作業(yè)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)和老師多交流，了解孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)清況，一起努力培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)觀念。

初二女生凌晨三點(diǎn)寫完作業(yè)大哭，壓力太大，是孩子的錯(cuò)嗎？

我猜當(dāng)你提出問(wèn)題的時(shí)候，你就已經(jīng)知道答案，這當(dāng)然不能怪孩子。

可是那又該怪誰(shuí)呢，學(xué)校？老師？

我看過(guò)那個(gè)視頻，當(dāng)孩子在嚎啕大哭的時(shí)候，我也覺得很心酸。

尤其是，我還是一個(gè)教師的時(shí)候。

我知道，我們心里都不忍心；我也知道，身為教師，學(xué)?？己宋淮危簧頌榧议L(zhǎng)，期待他們能上重高。

所以，我們都很無(wú)奈！不做作業(yè)意味著無(wú)法升學(xué)，而埋怨則代表著放棄。

因此，我們?cè)撀裨拐l(shuí)？

或許是考試？體制？

但是中考高考不是最公平的嗎？

所以，我陳述了事實(shí)，又把皮球提回來(lái)了。

抱歉！

因?yàn)楹⒆拥耐纯?，因?yàn)榧议L(zhǎng)的無(wú)奈，也因?yàn)樯頌榻處煹淖约旱膰@息。

哎！

凡事不能一概而論。

視頻中，一位初二女生凌晨三點(diǎn)寫完作業(yè)坐地上嚎啕大哭，家人拍下視頻，配文：中考?jí)毫μ罅耍中奶塾譄o(wú)奈。

我們?cè)囍鴣?lái)推測(cè)一下，孩子為什么大哭：1.作業(yè)太多，寫作業(yè)寫得太累。2.不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠較多，被硬逼著短時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)，所以熬到凌晨三點(diǎn)崩潰了。

第一種猜測(cè)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)太重，學(xué)太累了。假設(shè)這孩子晚上6點(diǎn)30開始寫作業(yè)，寫到凌晨3點(diǎn)，這中間有大約8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，這么多時(shí)間會(huì)寫多少的作業(yè)呀！難道因?yàn)樾≈锌?，地理、生物老師一天?nèi)布置了一周的作業(yè)量？這顯然不太可能。

第二種，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)較被動(dòng)，拖欠了作業(yè)，明天要交了，于是被逼著在短時(shí)間內(nèi)完成。我認(rèn)為這種可能性更大。

第一種情況下，作業(yè)量確實(shí)太大，學(xué)校老師確實(shí)得反醒，適量的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有益，過(guò)量重復(fù)單調(diào)訓(xùn)練，占用學(xué)生休息時(shí)間，有害。

如果是孩子個(gè)人原因，沒有及時(shí)完成任務(wù)，那就談不上壓力大了。要反醒的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法。

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

2.高效利用時(shí)間，學(xué)習(xí)過(guò)程注意力要集中，不要拖延。

3.如果作業(yè)太多，那么抄抄寫寫的容易的作業(yè)要快速做完。而難的題目，可利用課間時(shí)間先和學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下，回家后完成起來(lái)會(huì)快一些。

4.不夠自律的孩子，家長(zhǎng)可能還得陪著。

短視頻呈現(xiàn)的只是表象，只有了解現(xiàn)象背后的原因，才能深入討論。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力是有些大，但是壓力大也不能成為不學(xué)習(xí)的借口。我們也看到當(dāng)下有很多孩子吃不了苦，內(nèi)心脆弱，動(dòng)輒壓力太大，搞得學(xué)校老師的工作常常陷入左右為難之中，不知如何是好。不敢管學(xué)生，不敢多布置作業(yè)，不敢拖課留堂……

很多人慨嘆，現(xiàn)在的老師不如從前的老師敬業(yè)，其實(shí)是現(xiàn)在當(dāng)老師太難。

到此，以上就是小編對(duì)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。