大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于多名兒童遭老師毆打的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹多名兒童遭老師毆打的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒午睡遭老師暴打，他們摧殘的不僅是幼兒本身還有我們的未來(lái)，為什么虐童事件頻發(fā)？
2. 為什么現(xiàn)在經(jīng)常爆出幼兒園的孩子被老師暴打，當(dāng)代幼兒教育最缺失什么？

幼兒午睡遭老師暴打，他們摧殘的不僅是幼兒本身還有我們的未來(lái)，為什么虐童事件頻發(fā)？

謝邀請(qǐng)。虐童事件又發(fā)生，再次觸發(fā)整個(gè)社會(huì)有良知人的痛處和神經(jīng)。天真、可愛(ài)、尚無(wú)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力的最可愛(ài)、弱勢(shì)群體中的兒童竟遭遇成人世界，還是幼師的虐待，使我們對(duì)這個(gè)社會(huì)的丑惡虐童現(xiàn)象深感憎恨。兒童是一顆顆最弱的花朵，對(duì)他們給予最好的生長(zhǎng)環(huán)境，使他們能夠快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，是這個(gè)社會(huì)最義不容辭的責(zé)任。

怎樣才能讓其避免傷害呢？特別是來(lái)自幼兒園內(nèi)，正在受教育階段時(shí)的傷害！我認(rèn)為，對(duì)虐童的老師，不應(yīng)當(dāng)只僅僅開(kāi)除了就了事，應(yīng)當(dāng)給予一定法律懲罰。在課堂上，住室內(nèi)環(huán)境要公開(kāi)，陽(yáng)光透明，課堂有監(jiān)控，能讓幼兒家長(zhǎng)隨時(shí)查看。要有專(zhuān)門(mén)的政府機(jī)構(gòu)、人員，對(duì)幼兒園、幼師、幼兒給予最嚴(yán)的監(jiān)管。對(duì)一些幼師，要經(jīng)常進(jìn)行品德上的教育，要讓其從內(nèi)心中對(duì)幼童有熱愛(ài)，要特別注意幼師品德培養(yǎng)，對(duì)品德不好，虐童的幼師，堅(jiān)決不用。

面對(duì)可憐弱勢(shì)的孩子在幼兒園內(nèi)不受虐待，無(wú)力的家長(zhǎng)只能做到要盡量克服困難，豐富調(diào)查手段，盡可能的幫助監(jiān)管單位從多角度挖掘，接近幼兒園核心，隨時(shí)找事實(shí)，提供多維度的決策和參考，杜絕虐童問(wèn)題發(fā)生，鏟除虐童土壤。真正還給兒童一個(gè)安全、美好、安寧的世界。

虐童事件頻發(fā)，反映出的幼童在幼兒園方面的法律、課堂、監(jiān)管、幼師素質(zhì)幾方面的問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)重視！

謝邀。也不是所有幼師都會(huì)虐童，只有素質(zhì)低下的人才會(huì)做出這樣的事。這樣的老師沒(méi)有愛(ài)心，脾氣暴躁，也不善良，如果她有一點(diǎn)愛(ài)心也不會(huì)做出此事。

現(xiàn)在首先應(yīng)盡快在幼兒園普及無(wú)視角攝像頭，并把攝像頭的數(shù)據(jù)連接到家長(zhǎng)的電腦或手機(jī)上，使家長(zhǎng)放心。

其次，幼師要加強(qiáng)管理，提高思想道德素質(zhì)，要教育她們對(duì)孩子有愛(ài)心，加強(qiáng)心理培訓(xùn)。

另外，就是法律責(zé)任，如果情節(jié)嚴(yán)重的要負(fù)刑事責(zé)任。

首先，幼兒稚陽(yáng)之體，本不需要午睡，飽飯即睡，很傷身體，嚴(yán)重的會(huì)要命。

其次，現(xiàn)在的人，對(duì)人倫道德學(xué)習(xí)較少，其實(shí)質(zhì)是還不會(huì)做人，不懂國(guó)學(xué)。

最主要的原因，是現(xiàn)在的人生活習(xí)慣不好，熬夜、玩手機(jī)電腦，飲食厚膩，過(guò)食生冷等，造成肝腎陰血不足，內(nèi)心煩躁，容易沖動(dòng)，心煩，拿孩子出氣。

對(duì)于宣傳一個(gè)職業(yè)的陰暗面，遠(yuǎn)比表?yè)P(yáng)他辛苦來(lái)的容易，更容易博取別人的眼球。

并不是所有的幼兒園老師都會(huì)虐童，只是有個(gè)別老師沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)，違背職業(yè)修養(yǎng)去體罰孩子。

對(duì)于教育的“人性化”，我看到不遠(yuǎn)處的人們?cè)谕谙乱粋€(gè)個(gè)坑，那些需要付出人生代價(jià)去填補(bǔ)。

我是一個(gè)幼兒園老師，對(duì)于孩子犯錯(cuò)可以有“懲罰”，但不能逾越那個(gè)度，就是變相體罰和體罰孩子。

說(shuō)實(shí)話(huà)，虐童事件頻頻發(fā)生，真的讓人痛心疾首。究其原因，主要在于：第一，教師隊(duì)伍人員素質(zhì)參差不齊，師德有待提高。

第二，犯罪成本太低。

第三，缺乏有力的監(jiān)督。

第四，學(xué)校的不作為。

為什么現(xiàn)在經(jīng)常爆出幼兒園的孩子被老師暴打，當(dāng)代幼兒教育最缺失什么？

最近，南京某一幼兒園老師暴打兒童的事件，孩子才三歲，就經(jīng)常被打罵。

后來(lái)調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，老師短短三天打了5個(gè)孩子....老師不僅打罵孩子，還把頭往凳子上撞、用腳踢他，持續(xù)地進(jìn)行毆打。

聽(tīng)到這個(gè)事件，還是挺驚訝的，現(xiàn)在孩子都是掌上寶貝的年代，如此對(duì)待孩子，真是一只“獨(dú)秀”。

教育中，老師為何有暴力行為

1.

作為老師，不管經(jīng)驗(yàn)閱歷多豐富，其實(shí)終究是一職位，在其職，就要盡義務(wù)，但是不要過(guò)界。

老師可以管孩子的紀(jì)律，糾正不適當(dāng)?shù)男袨?，但是沒(méi)任何理由打罵孩子，尤其如此暴力的行為，至少“老師”這個(gè)職位沒(méi)給予每個(gè)在這個(gè)職位上的人打人的權(quán)利。

2.

我看過(guò)一位伙伴留言說(shuō)：“以前教育條件那么差，還不是一樣出那么多人才，但現(xiàn)在怎么搞的從幼兒園的教育都像打仗一樣呢？”

這次是真的中招了，從幼兒園就開(kāi)始打仗了，但是這場(chǎng)仗實(shí)力不均。

在學(xué)校，老師有自己的教學(xué)指標(biāo)，成績(jī)，紀(jì)律，還有其他都是考核的點(diǎn)，都與自己的工資掛鉤。這就直接導(dǎo)致了老師在孩子傷害到自己利益的時(shí)候，會(huì)采取極端行為，造成悲劇。

說(shuō)白了，現(xiàn)在有素質(zhì)的老師，為下一代操心的老師，可遇不可求，更多的為了自己。

3.

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以為花了錢(qián)就是大爺，動(dòng)不動(dòng)就去學(xué)校找老師的問(wèn)題。

老師內(nèi)心的委屈引起憤怒，日積月累后也只能發(fā)泄在孩子身上，要不然呢？學(xué)校有壓力，家長(zhǎng)給壓力，只能轉(zhuǎn)移到孩子身上，這就好理解了為何這樣了。

教育中，缺失什么

作為老師，也是三位一體的：家長(zhǎng)，學(xué)校，孩子。

哪一方面的問(wèn)題出現(xiàn)，老師都不會(huì)正常運(yùn)作教學(xué)，若不能得不到及時(shí)解決，必定積攢著怒氣，釀成各種無(wú)奈的畸形事件。

對(duì)于老師，學(xué)校多些關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)多些理解，孩子與老師之間的關(guān)系惡化現(xiàn)象會(huì)減輕不少。

任何一件事的發(fā)生，都有其背后的原因，不要只看表面。

所以，對(duì)于這種行為的產(chǎn)生，要說(shuō)責(zé)任在誰(shuí)？在大家每個(gè)人。

對(duì)此，您怎么看？

核心：教育問(wèn)題，站在誰(shuí)的角度，都會(huì)有不同的想法，中立是保持看清問(wèn)題的較好角度。

我是美學(xué)教育實(shí)踐者郝跳舞，點(diǎn)擊關(guān)注，一起成為獨(dú)立思考的人

到此，以上就是小編對(duì)于多名兒童遭老師毆打的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于多名兒童遭老師毆打的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。