大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于女子救兒子不幸溺亡的問題，于是小編就整理了2個相關介紹女子救兒子不幸溺亡的解答，讓我們一起看看吧。

1. 邯鄲一父親為救落水兒子，不幸溺亡, 你怎么看？
2. 寧夏15歲少年救落水男孩不幸溺亡，如何看孩子見義勇為的行為？

邯鄲一父親為救落水兒子，不幸溺亡, 你怎么看？

1.如果換成我，我也會救的，因為哪個家長會眼睜睜看著自己的孩子被淹死呢？如果自己不救，會后悔一輩子的。

2.如果要救的話，盡量多想想救人的方法。如果身邊有人的話要學會尋求幫助，或者用手機打110尋求幫助。如果旁邊沒人，看看有沒有一些工具，如樹枝，繩子等。

3.如果什么也沒有，就脫掉自己衣服系起來當做工具，不管怎樣也要下水去救自己孩子的，這應該是父母的本能吧！

寧夏15歲少年救落水男孩不幸溺亡，如何看孩子見義勇為的行為？

看了很痛心！我記得兒子讀初中時，學校專門發(fā)了一個通知，就是不建議初中生去救人，如果遇到有落水者，建議孩子用呼救的方法，或者給落水者扔救生圈等的方式來救人。為什么不建議初中生來救人？是因為初中生沒有救援經(jīng)驗，雖然有的地方水面平靜，但水下會有暗流涌動，對沒有救援經(jīng)驗的初中生來說是很危險的，很可能人沒救起來，自己就被暗流轉走了。

讓我們記住這位舍己救人的少年英雄吧，他叫楊青，是寧夏同心縣人，當時他看到有一個男孩路過東干渠，不小心落水，當時，楊青沒有多想，就扔下手機，下水救人。多次努力將落水者推向岸邊，落水者被好心人扔過來的木棍拉上岸，但是因為楊青體力已盡，被水沖出了300米后，不幸溺亡。就這樣結束了青蔥歲月。很可惜。

現(xiàn)在很多學校把游泳當做一門必修課，給孩子們上游泳時安全自救的課，就是為了加強孩子的自我保護意識，關鍵時能自救。同時，也告訴了孩子們，水下救人的危險性。讓孩子們懂得水下救援需要一定經(jīng)驗。如果沒有足夠的經(jīng)驗，孩子們千萬不要下水救人。

我來談談我的想法：

1.我對這位少年的行為感到尊敬和敬佩，我佩服他的勇氣以及救人時的決心。我也為他的不幸離世感到遺憾。個人而言，我認為他的去世是不值得的。政府已經(jīng)三令五申反復提醒，禁止在水庫，河流已經(jīng)野外區(qū)域游泳。落水男孩本身缺乏足夠的安全意識，他的家庭和監(jiān)護人對其又缺乏管教和監(jiān)督，這才造成了溺水事件的發(fā)生。他本人的錯誤應該由他本人和他的家庭去承擔。這個英勇救人的十五歲少年，為此付出生命的代價，實在是可惜，實在是不值得。

2.我們無論如何也不應該以鼓勵此類行為的發(fā)生。見義勇為本身是好事情，值得提倡。但是未成年人因為自身身體和心理都不夠健全，對于危險的判斷和估計能力比成年人有一定差距，未成年盲目的見義勇為行為是非常容易造成對自己生命的傷害的。

3.不管怎樣，盡管我們不鼓勵這種行為，但是見義勇為少年的行為總歸是需要受到政府方面的表彰。

當我看到這個視頻真的感到很痛心！這個孩子才15歲。8月13日，在寧夏同心縣，有一個男孩路過東干渠，在沒有任何安全措施的情況下抓著渠坡護板試圖下水試水，一不小心腳下一滑失足落水。

15歲的少年楊青看到后，還來不及脫掉衣服就丟下手機，立刻跳入水中救人，最終落水者抓住了岸上同伴扔過來的木棒，被拉出水面。但是楊青由于精疲力盡，被湍急的水流沖走了300米，最后不幸溺亡。期間，楊青多次努力將落水者推向岸邊。

周圍人說：他把別人救上來了自己卻沒有上來，他沒有力量了。后來，村支書組織了數(shù)百人 經(jīng)過5天的搜救，在8月18日這天，找到了他的遺體。現(xiàn)村委已為其申報見義勇為。

這件事發(fā)生后，有網(wǎng)友說：救了別人自己卻沒有上來，不值。也有的說：不要做英雄，只要平安！還有的網(wǎng)友說：會游泳并不代表會救人。要在保證自己的安全下再救人。

楊青在看到別人落水后想都沒有多想，馬上就脫下了衣服去救人。這是一種下意識，他認為在別人有了危險后我就應該幫助別人。可能這個孩子在家里時，父母一直就是這么教育他的。但是，當網(wǎng)友們看到這個孩子為了救他人而自己犧牲了，感到非常痛心！這么好的孩子就走了，讓父母傷心欲絕。

在父母的心里，父母只希望孩子平安無事。孩子在救別人前要考慮到自己是否有能力去救人，如果自己的安全都不能保證的話，很有可能到最后，兩個人都上不來了。這是非?？杀氖虑?。對此事，姑蘇老師的看法是：

1.如果孩子不會游泳的話，就不要走到河邊危險的地方去。

那個落水的男孩開始是在沒有任何保護措施的情況下，試圖下水試水，后來是腳下一滑失足落水的。自己不會游泳，為什么要做這么危險的事情呢？

發(fā)生過多少次類似的事情，因為自己不注意安全，落入水中而導致別人來救自己，而使英雄離開了這個世界。珍愛自己的生命，就是減少別人的麻煩。不要因為自己貪圖玩耍，就使別人陷入到危險中。

2.救人者要全面評估自己的能力，要先保證自己的安全。

只有在先保證自己安全的情況下，才能夠去救人。如果自己的游泳水平并不是很好，而且體力又不行，是很難把一個人救上來的，很可能會導致兩人都被水沖走，這是非常冒險的做法，我并不提倡這樣做。以前就發(fā)生過很多這樣的事情。

在看到別人落水時，可以先大聲呼救，讓更多人知道，請求他人的幫助?；蜃屩車娜粟s緊打電話給110，請求幫助。

3.有些意外無法預料。

也許這個孩子的游泳技術非常好，以前也救過人，但是，當天的水流太急，他沒有預料到會發(fā)生這種意外的事情，最終會因為體力不支而被水沖走。因為他當時來不及想太多。

孩子有這樣的勇氣去救一個陌生人，可以看出，這個孩子是非常善良的。而且平常受到的教育也非常好，父母可能經(jīng)常教育他要助人為樂，所以，他會毫不猶豫的跳下水去。

悲劇已經(jīng)發(fā)生，但我不希望再發(fā)生這樣的悲劇，孩子們在外一定要注意安全，不要因為好奇而用自己的生命來開玩笑。楊青這個小伙子，是位英雄！我向他致敬！

• 這個問題很有值得探討的價值，我有幾點看法：

第一，這種見義勇為行為，體現(xiàn)了少年楊青心靈是純潔美好的，有一種積極向上的道德觀，身上閃光點值得贊美。

這位15歲的少年楊青，路過一條干渠，正看手機時，突然見到一個男孩抓著渠坡護板試圖下水，這小孩一不小心腳下一滑失足落水。這時，楊青還來不及脫衣，丟下手機，沒想那么多，立刻跳入水中救那個男孩。多次使盡全身力氣，將落水男孩推向岸邊，后來岸上有同伴扔過來木棒，那個落水男孩抓住了木棒被拉出水面。

• 然而楊青由于力氣用盡，被湍急的水流沖走了300多米，最終不幸溺亡。后來村里組織數(shù)百人搜救，5天后才找到了楊青的遺體。無疑，楊青這種見義勇為的事跡是可歌可泣的。

第二，人們對少年楊青這種見義勇為的行為看法不一。

• 這件事發(fā)生后，當?shù)卮迕穸紘@息：他把別人救上來了，自己卻沒有上來，他沒有力量了。在網(wǎng)上更是議論紛紛：有的人認為，救了別人，自己溺亡了，不值；也有的道：會游泳者并不一定會救人，必須要確保自身安全再救人；還有的說，只要保平安，不要做英雄。
• 從某種角度看，這些議論都是善意的，有一定的積極意義，尤其是對“青少年要不要、怎么樣做好見義勇為”這個問題，提供了廣闊的新思路供大了家思考。

第三，社會對青少年見義勇為問題要有正確認識。

• 在我們的生活中，見義勇為的典型事例特別多，尤其是青少年，身心處于特定的成長期，他們在見義勇為的同時，也往往遭遇傷害甚至付出了生命代價，少年楊青救落水兒童就犧牲了自已的寶貴生命。這悲壯的一幕，在強力傳遞正能量的同時，也引發(fā)人們對青少年應不應該、怎么樣見義勇為的深沉思考。

老孫，對于青少年而言，他們在心智和自身發(fā)育上還很不健全，在他人遇到危險時，他們難以對救援行動將會產生何種結果作出準確判斷，又沒有這種能力。在這種情況下，挺身而出，舍身而救不了人，卻犧牲了自已，給家庭帶來災難，給父母留下終生的痛苦。

因此，無論是從實際效果，還是就未成人是社會應當保護的對象而言，少年既不應負有舍身救人的法定義務，也不負有舍身救人的道德義務。楊青超出自身能力去搶救別人，而犧牲了自己寶貴生命，非?？上?，其精神值得贊揚。

結束語：對青少年不提倡見義勇為，要鼓勵“見義智為”。見義勇為是必須弘揚的品質，而見義智為更是值得推崇的行為模式。

到此，以上就是小編對于女子救兒子不幸溺亡的問題就介紹到這了，希望介紹關于女子救兒子不幸溺亡的2點解答對大家有用。